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Rapid Learning, micro learning, nano learning… autant de « learning » qui nous font tourner la tête pour comprendre ce que ces termes cachent dans le fond ! Concentrons-nous sur le Rapid Learning. Est-ce que le Rapid Learning signifie qu’on apprend plus rapidement ? Est-ce une manière de produire plus rapide ? Et puis, au fait, quels sont les usages du Rapid Learning ?
Si on part du principe que l’avantage majeur du Rapid Learning réside dans l’optimisation du temps de production, conservons ce bénéfice pour concevoir des modules de Rapid Learning :
- D’une durée courte : entre 10 et 20mn. Tiens, on retrouve les notions de micro learning, nano learning…
- D’une durée de vie généralement courte : si le contenu est amené à évoluer, mais doit être diffusé à grande échelle, avec des connaissances validées et suivies, le Rapid Learning peut être approprié.
- Avec une capacité de mise à jour facilitée grâce à un outil simple et ergonomique, à la portée de quiconque.
- Et enfin, où l’on touche principalement le niveau 1 de la taxonomie de Bloom (connaissances).
Rassurons-nous, le Rapid Learning conserve bien sa place dans la palette de modalités à disposition du pédagogue… encore une fois, objectifs pédagogiques et usage guideront nos choix!