Elearning, pédagogie, technologie et numérique...

L’Académie de Rennes concrétise son ambition d’outiller les enseignants et les élèves dans la gestion sécurisée de leurs données. En créant MyToutatice,

Au coeur des débats et annonces récentes au sujet de notre système éducatif, deux grands reproches émergent : il ne permet pas l'acquisition de savoirs jugés « fondamentaux » et il n'assure pas efficacement l'intégration dans le marché de l'emploi. Mais nous posons-nous les bonnes questions pour répondre à ces problématiques déjà anciennes ?

Nous proposons de cartographier les usages numériques scolaires des enseignants du collège à l'université, via une enquête quantitative, en intégrant notamment le genre et le niveau scolaire comme variables principales. En matière de numérique éducatif, nous montrerons que les souhaits, usages, préoccupations, difficultés d'intégration, besoin en formation sont différents en fonction du genre et/ou du niveau scolaire. L'accompagnement au développement professionnel des enseignants doit-il en tenir compte ? Revue IJARTech