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Le phénomène MOOC était vu comme une révolution pédagogique à venir. Presque 10 ans plus tard, les bouleversements se font attendre et le modèle est remis en question. En fait, de plus en plus de MOOC deviennent payants.

Le rapport de l'Open University consacre dix tendances et dispositifs éducatifs / d'apprentissage, à l'impact potentiel plus ou moins fort, à brève ou moyenne échéance.

Les statistiques n’ont pas que vocation à remplir une partie des programmes de mathématiques. Elles peuvent être utilisées en amont et en aval comme outil d’évaluation.